¿Ser o No Ser? Reflexiones críticas en cicatrices

La cicatrización cutánea es un proceso frecuente en la práctica clínica diaria, presente en múltiples contextos como cirugía, embarazo, heridas o traumatismos. Sin embargo, su abordaje sigue estando condicionado por una alta variabilidad clínica y la persistencia de creencias erróneas, especialmente en relación con la prevención y el uso de tratamientos tópicos.

A pesar de la disponibilidad de evidencia científica, existe un gap relevante entre el conocimiento teórico y la práctica asistencial real, donde muchas decisiones se basan en la experiencia previa, la transmisión informal de conocimiento o mitos ampliamente extendidos.

Este contexto genera:

Infravaloración de la intervención temprana
Uso inconsistente de medidas preventivas
Dudas en el consejo sanitario al paciente
Variabilidad en la práctica entre profesionales

Además, los perfiles implicados (enfermería, matronas y farmacia comunitaria) desempeñan un papel clave en la educación al paciente, pero disponen de poco tiempo y acceso limitado a formación estructurada, práctica y actualizada.

La relevancia de esta necesidad se confirma con el impacto alcanzado por el proyecto:

968 profesionales sanitarios en la primera convocatoria
Más de 1.300 usuarios registrados en la segunda convocatoria

Estos datos evidencian no solo el interés del colectivo, sino también la existencia de una demanda real de formación innovadora, práctica y basada en evidencia en este ámbito.

Ante esta necesidad, surge ¿Ser o No Ser?, como una propuesta formativa que no solo aporta contenido, sino que cuestiona activamente el criterio del profesional, enfrentándolo a sus propias creencias y contrastándolas de forma inmediata con evidencia científica.

El proyecto responde así a un reto clave en el entorno sanitario actual, transformar la formación pasiva en aprendizaje activo, crítico y aplicable, capaz de generar cambios reales en la práctica clínica.

El proyecto responde así a una necesidad clara del entorno sanitario, pasar de la formación pasiva a un modelo de aprendizaje activo, crítico y aplicable, capaz de generar cambios reales en la práctica clínica.

Estrategia:
La estrategia se diseñó para transformar la formación tradicional en una experiencia activa, competitiva y sostenida en el tiempo, combinando rigor científico, gamificación y motivación extrínseca.

Estructura del contenido

El programa se articula en dos bloques complementarios:

1. Bloque gamificado ? ?¿Ser o No Ser?? (Mito vs. Verdad)
El núcleo del proyecto se basa en un sistema de afirmaciones clínicas retadoras, donde el profesional debe posicionarse ante cada afirmación como:

?Ser? (verdadero)
?No ser? (mito)

Tras su respuesta, accede a:

Justificación científica basada en evidencia
Vídeo explicativo
Preguntas tipo test de refuerzo
Visualización de respuestas de otros participantes

Este modelo convierte el aprendizaje en un proceso activo, basado en la reflexión crítica y la confrontación de creencias clínicas.

2. Bloque teórico estructurado
Complementariamente, el curso incluye un módulo teórico que aborda:

Fisiología cutánea
Proceso de cicatrización
Tipología de cicatrices
Manejo clínico basado en evidencia

Este bloque permite consolidar el conocimiento y facilitar su aplicación práctica en la consulta.

- Sistema de motivación

La estrategia combina formación y reconocimiento mediante dos elementos clave:

Acreditación oficial (6,3 créditos)
Refuerza el valor formativo y el interés profesional.
Reconocimiento científico competitivo
Los participantes optan a 6 reconocimientos científicos, que incluyen:
Inscripción a congresos nacionales de su especialidad (top 3)
Libros científicos especializados (posiciones 4 a 6)

Este sistema introduce un componente competitivo que incrementa el engagement y la participación sostenida.

-Estrategia evolutiva (doble convocatoria)

En menos de un año, el proyecto evoluciona hacia un modelo de continuidad mediante:

Primera convocatoria

Validación del formato
Alta captación (968 profesionales)

Segunda convocatoria

Reactivación de usuarios
Incorporación de nuevos participantes (>1.300 registros)
Nueva narrativa y reglas de participación
Mantenimiento de contenidos validados

Se pasa de una acción puntual a una plataforma formativa recurrente y escalable.

- Resultado estratégico

La combinación de:
Gamificación + evidencia científica
Formación acreditada + competición
Contenido estructurado + experiencia interactiva

permite convertir el proyecto en un modelo diferencial que:

Aumenta el engagement
Mejora la retención del conocimiento
Genera impacto real en la práctica clínica
Fideliza a la comunidad profesional

Plan de acción:
Mejorar el criterio clínico de los profesionales sanitarios en el abordaje y prevención de las cicatrices.
Detectar y corregir mitos clínicos que condicionan la práctica asistencial diaria.
Facilitar la aplicación real de la evidencia científica, trasladándola a la toma de decisiones en consulta.
Incrementar la participación y el engagement mediante un formato innovador, gamificado y competitivo.
Generar impacto medible en conocimiento y comportamiento clínico, identificando áreas de mejora en la práctica.
Posicionar al patrocinador como referente en formación sanitaria de valor, basada en evidencia y no en comunicación promocional.